martes, 9 de diciembre de 2014

Clase #9



REGLAMENTO ESTUDIANTIL DE LA UPTA
Artículos mas relevantes.


Artículo 10: El cambio de un Programa de Formación a otro podrá ser solicitado en una sola oportunidad, previo cumplimiento de los siguientes requisitos:

  • Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del Trayecto Inicial.
  •  Asistir como mínimo al 75% de las horas presenciales de las unidades curriculares del Trayecto I, en el caso que lo esté cursando.
  •  Aprobar al menos el 60% de las Unidades de Crédito del Trayecto I.
  •  Solicitar Informe de valoración vocacional del Programa de Formación solicitado a la Unidad de Orientación de Bienestar Estudiantil.
  • Presentar solicitud escrita, con el informe de valoración vocacional anexo, dirigida al Departamento de Admisión y Control de Estudios, dos (2) meses antes de finalizar el Trayecto en curso.

Parágrafo Único: La aprobación de la solicitud de cambio de Programa de Formación se realizará en un lapso de dos (2) meses, una vez leído y evaluado el informe de valoración vocacional y las motivaciones expuestas en la solicitud escrita, y estará sujeta a la disponibilidad de cupo.

Articulo 11: El Cambio de Sede se realizará previo cumplimiento de los siguientes requisitos:

  • Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del Trayecto Inicial.
  • Presentar solicitud escrita, dirigida al Departamento de Admisión y Control de Estudios, al menos dos (2) meses antes de finalizar el Trayecto en curso.
  • Recibir la autorización para el cambio.

Parágrafo Único: La aprobación de la solicitud de cambio de sede estará sujeta a la disponibilidad de cupo.

Artículo 12: El Cambio de Turno se realizará previo cumplimiento de los siguientes requisitos:

  • Aprobar el 100% de las Unidades Curriculares del Trayecto Inicial.
  •  Presentar solicitud escrita, dirigida al Departamento de Admisión y Control de Estudios, dos (2) meses antes de finalizar el Trayecto en curso.
  • Para cambios del Régimen Diurno al Nocturno anexar constancia de trabajo vigente.
  • Recibir la autorización para el cambio.

Parágrafo Único: La aprobación de la solicitud de cambio de turno estará sujeta a la disponibilidad de cupo.

Artículo 27: La evaluación del proyecto es un proceso continuo a lo largo del Trayecto. El tema debe ser adecuado a las áreas de estudio de pertinencia de la Universidad. Los estudiantes se conformarán en grupos, con un máximo de tres. En los casos que se justifique, por la complejidad del proyecto, la Coordinación de Proyecto, del Departamento Académico respectivo, autorizará grupos de hasta un máximo de cinco (5) estudiantes. La participación de los evaluadores, como refiere el artículo 28, en cada Fase del proyecto, será definida por cada Programa de Formación.

Evaluadores del Proyecto:

Artículo 28: De conformidad con las características de la evaluación establecidas en el artículo 19 del presente instrumento, los participantes del proceso de evaluación serán:

  • Las y los estudiantes del proyecto.
  • Un representante de la comunidad donde se realiza el proyecto.
  • El docente encargado de la unidad curricular proyecto.
  • Un docente designado por la coordinación departamental de proyecto.
  • La o el docente tutor del proyecto.

Artículo 32: La evaluación del proyecto y demás componentes del desarrollo curricular será continua, acumulativa, permanente y formativa durante cada Trayecto de Formación. Los porcentajes por Fase del proyecto son: 30% Fase I, 30% Fase II y 40% Fase III.

Recuperación de una actividad de Evaluación:

Artículo 34: La recuperación de una actividad de evaluación en una unidad curricular se realizará cuando:

  •  La o el estudiante que por causas plenamente justificadas no haya asistido a la actividad.
  •  En el caso que la o el estudiante cumpla con más del 75% de asistencia, tanto en la mitad de la Fase como al final de la Fase cursada, podrá recuperar una actividad de evaluación para mejorar su calificación.

Artículo 35: Las o los estudiantes que hayan obtenido la calificación mínima de doce (12) puntos, pero quieran mejorar su calificación, podrán realizar la actividad de evaluación en una sola oportunidad en el lapso establecido, según acuerdo con el docente, y se le colocará la calificación obtenida en ella.

Condiciones para la Continuidad entre Trayectos:

Artículo 41: Para cursar las unidades curriculares del Trayecto I, las y los estudiantes deberán aprobar al menos el 60% de las unidades de crédito del Trayecto Inicial.

Artículo 42: Para avanzar del Trayecto I al Trayecto II es necesario haber aprobado todas las unidades curriculares del Trayecto Inicial.

Artículo 43: Para avanzar del Trayecto II al Trayecto III es necesario haber aprobado todas las unidades curriculares del Trayecto I.

Artículo 44: Para avanzar del Trayecto III al Trayecto IV es necesario haber aprobado todas las unidades curriculares del Trayecto II.

Artículo 45: Para avanzar entre los diferentes Trayectos (salvo del Trayecto Inicial) es necesario aprobar el Proyecto del Trayecto cursado.

Artículo 46: Para avanzar entre Trayectos (salvo del Trayecto Inicial al Trayecto I), es necesario que las y los estudiantes aprueben el 75% de las Unidades de Crédito, y las unidades curriculares, que según el Plan de Estudios, sean plenamente justificadas por las Coordinaciones Académicas de los Programas de Formación, como condición de aprendizaje previo significativo necesario para que la o el estudiante, pueda avanzar al siguiente Trayecto en condiciones de igualdad con sus compañeras y compañeros.

De los Derechos y Deberes de las y los Profesores, y de las y los Preparadores:

Artículo 58: Son derechos de las y los profesores, y de las y los preparadores:

  • El respeto a su dignidad como persona, a sus ideas y creencias.
  • Acceder a las fuentes de información dispuestas por la Universidad para su servicio.
  •  Presentar por escrito ante las autoridades competentes sus opiniones, sugerencias y solicitudes.
  • Obtener información oportuna de los procesos académico-administrativos que se realicen en la Universidad.

Clase #8

Clase #8



TRAYECTO I

Competencias:    
  • Coordinar actividades técnicas de mantenimieto y soporte de usuarios
  • Mantener y ensamblar equipos informaticos
  • Instalación de software y Hardware 

          En el trayecto numero uno del PNF en informatica también se enseña a realizar lo siguiente:

  • Ficha técnica de equipos
  • Manuales de mantenimientos 
  • planes de uso de software y hardware
  • Instalación de sistemas operativos.

jueves, 27 de noviembre de 2014

Clase #7




PNFI:   

          Es un programa de formación en Informática el cual se diseña a partir del conjunto de saberes, prácticas y convivencias a lograr en un profesional que maneje el tratamiento automatizado de la tecnología

          El PNFI tiene diseñado una estructura la cual trabaja con dos ejes, el eje transversal y el eje longitudinal:

  •  Los ejes longitudinales se estructuran a través del: Proyecto Socio Tecnológico como núcleo central del PNFI y por el de Formación Crítica, garantes de la construcción del conocimiento

  • Los ejes transversales están constituidos por los ejes temáticos: Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político, Profesional y Ambiental. Se basa principal mente en que el estudiante haga la estrategia de Aprender haciendo durante todo su periodo de estudio

PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO
                         
          Es una estrategia de aprendizaje que permite la construcción del conocimiento a partir del aprender haciendo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el propio participante de sus conocimientos, habilidades y destrezas y esto ayudara a que desarrollen su rol como profesional.

           Características:

  • El planteamiento del proyecto se basa en un problema  local, regional o nacional que tenga que ver con la informatica.
  • Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes.
  • Posibilita el uso de herramientas y ambientes de aprendizaje.
  • Permiten la búsqueda de soluciones abiertas y generar nuevos conocimientos.
  • Están definidas como unidades curriculares

      

Clase #6


EXPOSICIONES


Exposición #11: Proyecto comunitario

Es un plan de acción en el cual se aborda el plantear una solución a un problema o necesidad a una comunidad directamente.

Objetivos de un Proyecto Comunitario:


  • Elaborar un proyecto siguiendo las pautas y metodologías propuestas para cumplir la finalidad, idea general de lo que se busca.



  • Estudiar la problemática, precisar una metodología sencilla de posible aplicación y ofrecer pequeños pasos para su solución.


Pasos para elaborar un Proyecto Comunitario:


  • Identificación del proyecto
  • Justificación del proyecto
  • Objetivos del proyecto
  • Beneficios del proyecto
  • Plan de inversión






Exposición #12: Proyecto de Vida

           El proyecto de vida consiste en planificar tus metas, lo que uno quiere lograr en la vida. Es aquello que una persona traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia definiendo consciente-mente opciones que pueden tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.

Características de un proyecto de vida:



  • Debe ser progresivo y que pueda ser realizado con coherencia.


  • Integral y equilibrado.


  • Único de el individuo.


  • Misión.



  • Visión.





lunes, 3 de noviembre de 2014

Clase #5


EXPOSICIONES

Exposición #7: Inserción del participante a la comunidad

Una comunidad es un grupo de individuos los cuales están en constante transformación y evolución, que en su interrelación genera un sentido de pertenencia e identidad social tomando sus integrantes conciencia de si como grupo fortaleciéndose como unidad.

Factores influyentes:

  • Antecedentes de su historia
  • La estructura jerárquica
  • La estratificación social
  • Grado de participación de la comunidad en desarrollo local
  • Sistemas de comunicación
  • Actitud frente a los cambios
  • Organismos comunitarios
Etapas:

  • Levantamiento de informa
  • Observación
  • La entrevista
  • La encuesta.

Exposición #8: Recolección de Datos

Recolectar es el proceso que se hace cuando se juntan datos, objetos o información en especifico.

Metodos de recoleccion de datos:

  • Entrevista
  • Encuesta
  • Observación
  • Sesiones de grupo
Instrumentos para la recolección de datos:

  • Lista de chequeo
  • Cuestionario
  • Grabadora de Sonido
  • Camara
Exposición #9 Proyecto

Conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades se encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada.

Un Proyecto ayuda al investigador a definir claramente el problema de investigación y a organizar el estudio de forma factible y eficaz, lo cual aumenta las probabilidades de encontrar una solución correcta al problema planteado.

Exposición #10 Proyecto SocioTecnologico 

Es una estrategia de aprendizaje que permite la construcción de conocimientos a partir del aprender haciéndolo, donde se propicia el reconocimiento en principio por el propio participante de sus conocimientos habilidades y destreza que luego se desarrolla en un proyecto socio tecnológico.

Objetivos:

Fomentar la participación de estudiantes y tutores de proyectos sociales, y de innovación tecnológicas y generación de saberes, estrechamente relacionados con el desarrollo endogeno sustentable y sensibles a las comunidades, asi como a los planes de desarrollo de la nación.

Etapas:

  • Contactar la comunidad
  • Planificar el abordaje 
  • Caracterizar la comunidad
  • Diagnosticar el problema
  • Diseñar la propuesta de solución
  • Planificar el desarrollo de la propuesta
  • Desarrollar la propuesta de solución
  • Ejecutar la propuesta
  • Evaluar la Propuesta
  • Retroalimentar los resultados aciertos y fallas de la propuesta
 

lunes, 27 de octubre de 2014

Clase #4

EXPOSICIONES
EXPOSICION #4: Participación Protagonica de las comunidades.

     La misión Alma Mater convoca a la educación universitaria a construir el Poder Popular como parte del necesario proceso de transformación de educación universitaria.

     Metodología

  • El levantamiento de expectativas
  • Participación de la comunidad 
  • Contraloria social por parte de los consejos comunales       
    La participación de la comunidad asegura también que, mas allá de las inspecciones y procesos contralores formales, se efectué la contraloria social por parte de los consejos comunales, lo que desarrolla a su vez un proceso de pertenencia y apropiación del colectivo hacia las universidades. 

EXPOSICION #5: Medios y Recursos Académicos y Tecnológicos de uso del estudiante.

    Un medio es cualquier material elaborado con la intención de facilitar el proceso de aprendizaje.
  • medios auditivos
  • medios visuales
  • medios audiovisuales
Existen los medios de:

  ▲ Nueva Tecnologia
  • Internet
  • CDs
  • Libros Virtuales
  ▲ Convencionales
  • Libros
  • Laboratorios  

EXPOSICION #6: Servicion de Bienestar estudiantil en la Universidad Politecnica Territorial de Aragua

  • Servicio Socio-Económico: Ayuda Económica a los estudiantes mediante Becas de trabajo, deporte y estudiantiles
  • Servicio de Salud: Incluye todos los servicios correspondiente al derrecho de Salud de los estudiantes
  • Servicio de Deporte y cultura: Toda Clase de actividades extracurriculares que estas organizadas respectivamente a los deportes y cultura en la universidad.

miércoles, 15 de octubre de 2014

Clase #3


EXPOSICIONES

     Exposición 1: ALMA MATER 

Creada el 7 de mayo en 2007, es una Misión que transforma los institutos universitarios territoriales en universidades politécnicas y así defendiendo el derecho de que todos deben tener una educación de calidad.

  • Tiene la ventaja de que un técnico superior pueda seguir su carrera hasta llegar a ser ingeniero o licenciado sin tener que comenzar de nuevo.
  • Esta misión incrementa la educación universitaria y eleva el nivel estudiantil en Venezuela.



     Exposición 2:  Transformación de Institutos y Colegios Universitarios
 
        Cabe destacar que este grupo no pudo asistir a la exposición por problemas que desconozco... Para no dejar el espacio vació, la profesora procedió a dar un resumen de este tema.

   La Misión Alma Mater está transformando progresivamente los 29 institutos universitarios de tecnología y colegios universitarios dependientes en Universidades Nacionales Experimentales, que se integrarán en la Red de Universidades Alma Mater.

 La transformación implica cambios curriculares, en las estructuras académicas, la relación con la sociedad  y los modelos de gestión. En una primera fase, los 29 institutos y colegios universitarios están transformando sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación (PNF).





 Exposición 3: PNFI

           El PNF en informática está dirigido a la formación de un profesional integral,que se desempeña con ética profesional en la construcción de proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del progreso de su entorno,siendo capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social,auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres;así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y redes informáticas.

           El PNF en informática se crea como un conjunto de actividades académicas conducentes a los títulos de tsu en informática (dos años) o ingeniero en informática (cuatro años), así como el grado de especialista y especialista técnico.